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2025-05-05 20:14:17
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  ang eng ing ong及ying 一、复习导入 各位小朋友上午好,我是今日快乐旅程的导游巫老师,今天将会是我们“拼音之旅〞的最后一站——永攀拼音城堡的最高处,摘取胜利大旗,大家准备好了吗?〔学生:准备好了!〕 现在我们来到的是拼音城堡的小花园,看看都是哪些老朋友在向我们打招呼呢,你们还记不记得他们是谁呢?快瞧!单韵母宝宝在向我们微笑,他们都叫什么名字啊?〔学生:a、o、e、i、u、ü〕 迎面又向我们走来了一群复韵母好朋友,看看都是谁呢?〔学生:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er〕 最后伸着手跟我们打招呼的是在上一段旅程新认识的朋友,你们还记得吗?〔学生:an、en、in、un、ün〕看来各位小朋友很喜欢我们的拼音宝宝,今天我们将要来认识认识拼音家族的最后一组拼音宝宝——后鼻韵母ang、eng、ing、ong!〔教师领读,学生跟读。〕 拼音初学 课件展示课本插图。 教师:仔细观察图片,说说你都看见了哪些事物?图片中有的物品藏了我们今天要学的拼音,一定要认真思考! 学生:窗户、挂钟、婴儿、台灯等〔通过图片展示的事物来直观明了的引出拼音,如,窗户的“户〞藏着后鼻韵母ang。〕 拼音逐一学习。 ang:展示窗户的图片以及拼音ang 和chuang。 请学生起来带读拼音,教师及时正音;教师带着全班齐读。 教师:下面是“小车带我去旅行〞环节,小车会带着我们走过第一大关,老师要请一个坐的最端正的小朋友起来带读! 学生:小车带我去旅行,平地开车āng、āng、āng,加油上坡áng、áng、áng,下坡上坡ǎng、ǎng、ǎng,快速下坡àng 〔带读学生读一句,其余学生跟读一句。〕 eng:展示台灯的图片以及拼音eng 和deng。 请学生起来带读拼音,教师及时正音;教师带着全班齐读。 教师:下面是“小车带我去旅行〞环节,小车会带着我们闯过第二大关,老师要请眼睛最有神的一个小组起来带读! 〔小组起立带读,教师及时正音;小组成员读一句,其余同学跟读一句。〕 ing:展示小鹰的图片以及拼音ing 和ying。 请学生起来带读拼音,教师及时正音;教师带着全班齐读。 教师:下面又到了“小车带我去旅行〞环节,小车会带着我们通过第三大关,老师要请全班的女生来带读! 〔女生起立带读,教师及时正音;女生读一句,男生跟读一句。〕 教师:读一读,比一比,想一想,ing和ying你能发现什么? 学生:ying是整体认读音节,读音和ing完全相同。 〔给出所有整体认读音节,共十六个。〕 教师:现在我们已经认识了整体认读音节大家族,一起来和老师读一读吧!〔教师带读,按所学顺序及分组进行朗读。〕现在老师要请三个同学起来背诵一下,谁愿意来挑战就高高举起你的右手!〔学生背诵后教师及时纠正。〕 ong:展示大钟的图片以及拼音ong 和zhong。 请一个小组带读拼音,教师及时正音;教师带着全班齐读。 教师:下面是“小车带我去旅行〞的最后一个环节,这次小车会带着我们跨过第四大关,这次老师要请全班的男生来带读! 〔男生起立带读,教师及时正音;男生读一句,女生跟读一句。〕 拼音拼读 1、课件展示课本中的拼音,先给学生时间尝试自己拼读〔提醒学生三拼音节不要吞掉介母的音,前鼻韵母和后鼻韵母要读准,翘舌音和平舌音要分清。〕然后请每一组准备的最快最好的学生拼读。 2、小组代表起来拼读时,教师要及时正音,并且及时的带着全班一起读容易出错的拼音。 3、小组竞赛读,按照读的准确程度给每组应有的星星奖励。 四、词语学习 小朋友们,现在我们来到了拼音城堡的运动场,快和好朋友们一起做运动,锻炼锻炼身体吧! 课件出示熊猫游泳的图片。 教师:快看小熊猫在做什么运动啊? 学生:小熊猫正在游泳。 教师:游泳的拼音大家仔细想一想应该怎么拼? 学生:游泳的拼音是yóu yǒng。 〔教师带着全班学生齐声朗读——小组逐一拼读〕 课件出示大象和小老鼠骑自行车的图片。 教师:快看大象和小老鼠在进行什么比赛啊? 学生:它们正在进行骑自行车比赛。 教师:“骑自行车〞当中有一个字容易拼错,老师想起今天朗读声音最大的小朋友起来尝试拼一拼。 学生:骑自行车的拼音是qí zì xíng chē 〔教师及时正音后带着全班学生齐声朗读——男女生分读〕 3、课件出示蟑螂打乒乓球的图片。 教师:两只蟑螂也在进行着一项比赛,有没有小朋友知道是什么比赛呢? 学生:它们正在打乒乓球。 教师:那仔细思考一下打乒乓球应该如何拼呢?老师

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